第180章 造字、陶器普及教育（2/2）

不一会儿，部众们围了过来，争抢着看着栩栩如生的刻画。

“我认得，这个是狼！

“我也认得，这个是熊，咱们一起打的那个很大的野兽。”

“是啊，这里还有个野猪呢。”

……

一群人事也不做了，围在夏风周围看热闹，你一句我一句的评头论足。

夏风稍微考虑片刻后，夏风依次刻写出物品原图、主要特征示形图、图形简化符号、篆书、隶书楷书。

之所以这么做，是想到后世小孩儿的学习过程，既然后世九年时间就能学会几千汉字，为什么自己不试一试呢？

“诶？首领，这后面的又是什么？”

“我画的这些，都是你们以后要学会画的，前面的每一种图案，代表一种动物或者一样工具，让你们画，多久能画出一只牛出来？”

额…首领，咱们全都要画吗？”一个部众有些退缩的问道。“让我画，怕是一天都画不了一个……”

夏风看着那个部众：“让你画这种呢？”

“这种，差不多一顿饭的时间吧”部众有些不确定的说道。

“这就对了，我指的这种，也读作牛。你不会画复杂的，画简单的也可以。

比如说你们夫长让你们去放牛，放鹿、放羊，到了晚上回来交差的时候，夫长不可能问你们每一个人，这时候就需要你们在木板上画记号了。

你们是画复杂的还是画简单的？”夏风巧妙发问。

“当然画最简单的，还要吃饭、睡觉呢！”部众理所当然的说道。

“对，这后面的符号，就是这个作用。”夏风揭露答案。

“哦，原来是这样！”

部众们恍然大悟，纷纷看向每一种图案的画法。

“首领，我记这最后面的符号，记完了却想不起来是哪种动物，这怎么办？”一个部众再次发问。

“那就记你想的起来的符号，这每一种动物都有好几种符号呢。”夏风依次指着几种符号。

“还真是，越复杂的图画，越像动物本身！”

“我能记住全部，画哪一种都行，嘿嘿。”

“记那么多干嘛，我就记第三种，刚好能辨认，又刚好画起来容易。”

部众们再次七嘴八舌的讨论起来。

夏风想把所有能看到的、能感受到的东西，都尽量变成符号，就足够部落暂时使用了，一切的努力只为传递信息服务，这才是夏风的初衷。

金木水火土，日月星昼夜。

赤橙蓝绿紫，云雨雾雪霞。

稻麦黍菽稷，草木花药果。

锅碗瓢盆桶，酸甜苦辣咸。