17.社恐和社交牛逼症（2/2）

“等等安哥，你家猫砂盆为什么是个大脸盆？”

“有脸盆用不错了好吧。”

“哈哈哈哈。”

“公的母的？”

“感觉像小母猫。”

“公的，你们继续，我去练会琴。”

随着李安的离去，办公室没一会又安静了下来。

三人似乎也早已熟悉适应了这种感觉，各自干起了自己的事情。

这其实也不奇怪，作为西侧办公室的唯一女同胞，陈璇从来到这个办公室就话少。

几乎听不到她主动说点什么，或表现出那种很想融入集体的感觉。

起初许宏信说这叫稳重，马涛说这叫高冷。

其实相处久了大家都知道陈璇不是那种端着的人，就像刚才见三人淋浴受冻回来主动拿出了她的神器。

有时大家在群里聊天的时候，陈璇也有开朗活泼的一面。

李安说这是现实社交障碍，相处时间长了自然而然就好。

下午1点55，许宏信准备去上课，起身忽然发现外面的雨不知道什么时候停了。

寻思片刻。

“我们今天晚上去吃火锅吧，正好周天渝香打折，我先报名我没事。”

马涛拍手叫好

两人同时看向了陈璇。

“璇姐你看，有事咱就下次。”

办公室陈璇第二大，但许宏信很少这么称呼陈璇。

陈璇面露难色，她其实挺想吃火锅的，可有约在先了。

结果没等刘璇开口，马涛发现了更重要的问题。

“安哥能去吗？”

...

西边办公室在研究着晚上聚餐的事，西侧教室这边也没闲着。

林鹏飞向打了鸡血似的，卖力的在钢琴前给学生做着示范。

动不动还飙几句德语出来，生怕角落里的秦勇感受不到他的业务水平。

秦勇一整节课听下来有三个感受，有值得肯定的地方，也有需要改进的地方。

一，林鹏飞专业水平还可以。

二，上课和学生的互动略少

三，过于自我，过于形式

整节课就听林鹏飞在那讲的眉飞色舞，可有些东西孩子能听懂吗？

一个连左右手都合不起来的孩子，你和他讲音色层次？

会弹不代表会交。

弹得好也不一定就交的好。

这个环节比的就是教学。

3.5？

犹豫了一会儿秦勇把分数改成了3.6。

保存。

收起手机秦勇心里多少有些失望。

他把林鹏飞的课留到最后一个听不是没有原因，同作为在德国有过留学经历的蓉城人，他对林鹏飞是有些亲切和佩服在里面的。

一个德国留学生回国还放得下身段到培训机构重新干起，这点他很佩服。

可工作就是工作，测评就是测评。

0.1，就算是一个特殊的勇气嘉奖吧。

下课后秦勇拍了拍林鹏飞的肩膀，鼓励道：“加油，好好干。”

这一巴掌打的林鹏飞前几天的顾虑一扫而空，社交牛逼症差点又犯了。

还好站在秦勇面前他还有有股来自段位的压力，才管住了自己的嘴。

“校长我懂，您的意思我明白。”

隔壁此时正在响起的肖邦辉煌的圆舞曲忽然错了一个非常明显的和弦音。

两个都听到了。

接着音乐停了下来，只听一声手心打手背的声音再度传来，格外响亮。

“欠！”

两人不由对视，林鹏飞推了推眼镜。

——

下午五点半，李安揉着生疼的手背离开琴房。

Op34.no4的左手肌肉记忆就像改不过来了一样，原主到底是怎么练的，这么刻骨铭心吗？

刚一进办公室。

“安哥，咱办公室晚上一起聚聚啊。”